Vitamots s'inscrit dans un environnement pédagogique construit autour d'une base de mots qui permet au formateur de s'appuyer sur le stock de mots "vital" à constituer pour une autonomie lexicale, selon le niveau des stagiaires et la durée du stage, tout en maintenant une motivation portée par le sens d'un récit.

Objectifs :

pour l'apprenant : Vitamots permet de travailler sur l'appropriation d'un vocabulaire de base, vital pour tout débutant en lecture, et d'appeler, en cas de besoin, une aide visuelle ou sonore.

pour le formateur : Vitamots peut être considéré comme une illustration de l'étude du vocabulaire de base, autour d'exercices proposés à titre d'exemplification. Le formateur pourra, à son gré, proposer ces exercices ou les organiser dans de nouveaux dossiers.

Vitamots présente les 916 mots permettant à un individu de comprendre l'essentiel d'un texte, compte tenu de leur fréquence dans tout texte de français courant.

Ces 916 mots sont regroupés en 194 listes thématiques de 5 mots environs. L'accès aux listes peut s'effectuer par trois approches :

niveau : niveau 1 ou niveau 2.
lexique : actualité, alimentation, vie quotidienne, la famille…
syntaxe : adjectifs, mots-outils, verbes, mots de syntaxe…

Chaque approche propose une progression allant des mots les plus fréquents, donc les plus basiques, aux moins fréquents. Le formateur peut ainsi sélectionner les listes en fonction du niveau des stagiaires, sans risquer d'oublier les mots "incontournables" pour les débutants.

Un environnement pédagogique "en situation" :

Vitamots propose de travailler ce vocabulaire à travers un petit livre de 215 mots qui présente l'histoire d'un adulte, en abordant la majorité des thèmes traités. A l'occasion de chacun de ces thèmes, d'autres extraits de textes sont utilisés, afin d'aborder de façon contextuelle la majorité des mots souhaités.

Essentiellement pour les tout débutants, Vitamots propose une progression qui tient compte du vocabulaire acquis au fur et à mesure dans les textes et exercices précédemment rencontrés.
Par ailleurs, toutes les phrases des exercices sont construites autour des 916 mots vitaux, ce qui permet également une bonne mémorisation par récurrence.

Fondements de la dynamique pédagogique :

• Le débutant peut se familiariser avec les textes avant de les rencontrer dans les phrases proposées par le logiciel. Cette initiation linguistique à travers un récit et ses textes satellites permet à l'apprenant de mieux s'approprier les mots dans la mesure où il peut les restituer dans un contexte pourvu de sens.
• Ce regroupement des mots par thèmes facilite l'appropriation de champs sémantiques, élément linguistique structurant.
• Le travail préalable sur textes permet à l'apprenant de se concentrer sur la mémorisation du stock de mots "vital", tout en rencontrant d'autres mots sur lesquels il peut s'entraîner à anticiper et faire des hypothèses, tremplin vers une lecture autonome.